Con motivo de su XXIIIª Asamblea General, OIDEL, en colaboración con la UNESCO, organizó un interesante coloquio sobre identidad, diversidad y derecho a la educación que se llevó a cabo en el Campus de la Universidad de Paris I Panthéon Sorbonne.

La apertura del evento corrió a cargo de la Sra. Christine Neau-Ledu, presidente de la Universidad, el Sr. Gwang-Chol Chang, responsable de la Sección de Políticas Educativas de la UNESCO, e Ignasi Grau, director de OIDEL.

Tras dar la bienvenida, la presidente de la Sorbona celebró que esta discusión tuviera lugar en el seno de la Universidad e invitó a los oradores a reflexionar sobre la conjugación identidad y convivencia. El Sr. Gwang-Chol Chang agradeció a OIDEL la iniciativa y organización del coloquio. Ignasi Grau señaló que la identidad nos permite encontrar respuestas a problemas existenciales de tipo moral, de pertenencia y de solidaridad. Si no reflexionamos sobre cómo la educación se convierte en una herramienta de pertenencia y denigramos las que están disponibles, las nuevas generaciones buscarán estos referentes en Internet y en los márgenes de la sociedad.

La primera mesa redonda llevaba el título “Identidad y educación: ¿De qué hablamos y qué conexión hay entre ellas?”. Moderada y animada por el matemático y anterior presidente de la Sorbona, el Sr. Georges Haddad, participaron en ella como oradores el Sr Kishore Singh, antiguo Relator Especial de Naciones Unidas sobre el Derecho a la Educación, el Sr. Enrico Letta, antiguo primer ministro de Italia, el Sr. Giuseppe Tognon, profesor de LUMSA y Antiguo Ministro de Educación Superior en Italia y de nuevo el Sr. Gwang-Chol Chang.

Chol Chang hizo hincapié en que una educación de calidad es aquella que se adapta a las necesidades y disposiciones del menor, como afirma el artículo 5 de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural: “toda persona tiene derecho a una educación y una formación de calidad que respeten plenamente su identidad cultural”. Sin una diversidad en la educación, este objetivo es inalcanzable.

Singh se refirió a la crisis de humanidad y valores, y su impacto en las políticas educativas. Una reflexión sobre la identidad en la educación exige una necesaria reflexión alrededor de los valores.

Letta reflexionó sobre las nociones claves para una consideración holística sobre la identidad, como realidad flexible y cambiante, y la educación. Entre los elementos destacados, una reflexión de la identidad en la educación debe necesariamente considerar la convivencia, la polarización, el papel del profesor y las características del educando. El antiguo primer ministro enfatizó que hoy, más que nunca, esta reflexión no puede ignorar las redes sociales y el mundo digital.

Tognon terminó el primer panel reflexionando sobre el papel del conocimiento y la ignorancia en la construcción de la identidad.

La segunda mesa redonda, titulada “Pistas para pensar la identidad en la educación en un mundo plural”, fue moderada por Claire de Lavernette, representante de OIDEL en el Consejo de Europa. Los oradores fueron Conrad Hugues, director de Ecolint, primera escuela internacional de la historia, Arja Krauchenberg, antigua presidenta de la Asociación Europea de Padres y Pierre Marsollier, delegado general de relaciones políticas del Secretariado General de la Enseñanza Católica francesa.

Hugues se centró en cómo la diversidad y la interculturalidad se vive de forma natural en Ecolint, y propuso como clave para este trabajo escuchar al alumnado.

Krauchenberg señaló la paradoja de que en muchas discusiones se utilizara el plural para hablar de identidades, diversidades y pluralismos, mientras que nos referimos a la educación en singular. A su vez hizo hincapié en la importancia de que la educación pueda adaptarse a las necesidades del niño y en el papel central de la familia y los padres como interlocutores de estas necesidades.

Marsollier remarcó la importancia de distinguir entre identidad del alumnado e identidad de las escuelas. En este sentido, señaló que la propuesta sobre la identidad debe ir más allá de la neutralidad.

El evento fue clausurado por el director de OIDEL. Grau recordó al anterior director de OIDEL, Alfred Fernández, por el interés que siempre tuvo en el tema tratado en el coloquio. Agradeció a todos los asistentes su contribución y terminó recordando la cita de Alfred que preside los despachos de OIDEL: “Una negación de la educación es una negación de la humanidad”.

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