Indice de liberté d'enseignement 2018
Introduction
En 2016, l’OIDEL a publié le premier Indice de liberté d’enseignement (FEI) afin d’évaluer, sous l’angle des droits de l’homme, la situation de la liberté d’enseignement dans le monde. Cette recherche vise à souligner le rôle de cette liberté dans la construction de sociétés démocratiques, justes et inclusives.
Deux ans après le FEI, l’OIDEL a publié un nouveau rapport qui permet d’étudier les relations entre cet indicateur et d’autres indicateurs relatifs à la gouvernance des sociétés, à la qualité de l’éducation et aux droits de l’homme.
Il nous a semblé particulièrement intéressant de vérifier certaines hypothèses, comme la corrélation entre le FEI et l’Indice de démocratie, ou encore avec les indicateurs de bonne gouvernance. Nous avons en outre évalué la pertinence de deux arguments souvent invoqués pour critiquer la liberté d’enseignement : celle-ci entraînerait une hausse des dépenses publiques ou nuirait à la cohésion sociale.
Notre rapport a été présenté aux Nations Unies à Genève, à Berlin et au Parlement suédois, et a suscité un très large intérêt.
L’Agenda Éducation 2030 et la nouvelle résolution du Parlement européen sur la modernisation de l’éducation en Europe nous encouragent à aller plus loin dans la promotion de cette liberté fondamentale, qui constitue le socle même du droit à l’éducation.
Documents
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Pour toute question complémentaire sur l’Indice de liberté d’enseignement, vous pouvez nous écrire à l’adresse oidel@oidel.org
Activités / Activities
PRÉSENTATION DU FEI — STOCKHOLM
Le 12 mars, l’OIDEL a participé à un séminaire intitulé « L’importance du pluralisme dans un système scolaire national ».
La Suède tiendra des élections le 9 septembre de cette année. Dans ce contexte, de nombreux partis ont commencé à faire monter la tension de la campagne électorale. À cet égard, les sociaux-démocrates ont annoncé il y a quelques semaines, comme promesse électorale, l’interdiction de toutes les écoles confessionnelles en Europe afin de lutter contre la radicalisation. De nombreux journaux et divers acteurs du monde éducatif ont réagi de manière critique à cette annonce.
Pour le meilleur ou pour le pire, la liberté d’enseignement semble devoir être l’un des principaux enjeux des prochaines élections suédoises. Afin d’apporter à ce débat une perspective internationale et fondée sur les droits de l’homme, Christian Schools a organisé un séminaire au Parlement suédois, parrainé par le Parti chrétien-démocrate.
L’OIDEL a été invitée et y a présenté le nouvel Indice de liberté d’enseignement, qui propose une approche comparative de cet indice. L’objectif de l’intervention de l’OIDEL était de montrer que la liberté d’enseignement fait partie intégrante du droit à l’éducation, comme l’attestent l’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme et l’article 13 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels. Nous avons également présenté une partie des résultats de la recherche, afin de montrer que la liberté d’enseignement n’a aucun effet sur la cohésion sociale ni sur la qualité d’un système éducatif. À cet égard, on peut souligner que la réussite de la liberté d’enseignement relève de la volonté politique.
Per Kristensen, de l’ECNAIS, a présenté l’importance de la liberté d’enseignement pour garantir le pluralisme. Deux autres interventions, de Sven Magnusson et de Lars Brandström, ont ensuite replacé la situation suédoise dans un contexte plus global. L’événement s’est achevé par une chanson interprétée par le député Roland Utbult.
PRESENTACIÓN FEI BERLIN
El pasado 20 y 21 de abril OIDEL participó en la Asamblea General de el Comité de la Enseñanza Católica en Berlín. Los miembros del Comité son las representaciones de los distintos grupos de escuelas católicas en los distintos países de Europa. Es importante mencionar que la Enseñanza Católica representa el grupo más grande de escuelas privadas en Europa representando más del 50% de las escuelas privadas en países como Bélgica, España, Francia, Eslovaquia, Austria entre otros.
OIDEL realizó la presentación de la investigación más reciente, el Índice de Libertad de Enseñanza. Centrándose sobre todo en las relaciones relativas a la región educativa Europa Oeste y Norte América. Los asistentes se sorprendieron al ver que a pesar de las amenazas a la libertad de enseñanza en países como Suecia, Eslovaquia o Portugal la libertad de enseñanza ha seguido creciendo en Europa desde 2002. Igualmente la presentación sirvió para mostrar que no se puede afirmar la libertad de enseñanza tenga efectos negativos sobre la cohesión social o la libertad de enseñanza, argumentos típicos en varios países ambos para su limitación.
Los asistentes al evento tuvieron la oportunidad al final del evento de clarificar sus dudas y proponer formas de difusión a dicha investigación. Para OIDEL este encuentro supuso la posibilidad además de conocer de más cerca algunas de las dificultades y oportunidades que las escuelas no gubernamentales encuentran en los distintos países de Europa.
PRÉSENTATION FEI — Palais des Nations Unies, Genève, 17 avril 2018
Le 17 avril 2018, l’OIDEL avec des autres organisations (la collaboration de la chaire UNESCO de l’Université de Bergamo, la chaire UNESCO de La Rioja, Smart internet users, le Collège Universitaire Henry Dunant et Women’s Board), a organisé un événement pour la présentation du nouveau Indice de liberté d’enseignement (FEI) dans le cadre d’une approche des libertés de l’ODD4, et avec la modération de M. Pablo Nuño de la Mission permanente de l’Espagne auprès de l’Office des Nations Unies.
PRÉSENTATION DU FEI — Universidad Abat Oliba CEU, Barcelone, 25 septembre 2018
Se ha presentado en la Universidad Abat Oliba CEU el “Índice de Libertad de Enseñanza. Correlación con una selección de indicadores”.
Réunion des organisations nordiques d'écoles chrétiennes — Furusund (Suède), 1er-2 octobre 2018
Les 1er et 2 octobre, Ignasi Grau s’est rendu à Furusund (Suède) pour participer à la réunion des organisations nordiques d’écoles chrétiennes et y animer un séminaire sur la liberté d’enseignement. Cette rencontre permet aux représentants des écoles chrétiennes du Danemark, des îles Féroé, de Finlande, de Norvège et de Suède de partager les expériences et les défis de leurs systèmes éducatifs.
L’OIDEL a été invitée à présenter deux de ses principales recherches sur la liberté d’enseignement : l’Indice de liberté d’enseignement 2016 et l’Indice de liberté d’enseignement – Corrélation avec une sélection d’indicateurs 2018. L’OIDEL a également présenté les principaux défis et opportunités en matière d’éducation, tels qu’Éducation 2030.
Les pays nordiques sont perçus dans le monde entier comme un modèle de bonnes politiques éducatives. Cette rencontre a été pour nous une belle occasion d’apprendre et d’approfondir nos relations avec les acteurs locaux de ces pays, en vue de collaborations dans de futures recherches sur la liberté d’enseignement.
NOUVELLES PERSPECTIVES DE L'ÉDUCATION EN ITALIE ET DANS L'UNION EUROPÉENNE — Bussolengo, 20 octobre 2018
Le 20 octobre, l’OIDEL a participé à un événement organisé par le groupe des Conservateurs et Réformistes européens à l’Istituto d’Istruzione Superiore Marie Curie, à Bussolengo (Vérone), en Italie. L’événement a été introduit par Remo Sernagiotto, député européen, qui a rappelé l’importance de la nouvelle résolution européenne sur la modernisation de l’éducation dans l’UE. Il a félicité le Parlement européen d’avoir replacé la famille au centre des politiques éducatives.
L’OIDEL a expliqué comment l’autonomie des établissements scolaires devient peu à peu plus déterminante pour relever les défis éducatifs auxquels l’UE est confrontée. L’OIDEL a souligné l’importance de la nouvelle résolution sur la modernisation de l’éducation dans l’UE, qui reconnaît le rôle des parents et l’importance du financement public des écoles non gouvernementales. L’intégralité de l’intervention est disponible en italien via le lien suivant.
Les deux autres intervenants étaient Luca Perego et Viviana Sette. Luca Perego est assistant du directeur général de la Direction générale de l’éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture de la Commission européenne. Enfin, Viviana Sette, directrice de l’Istituto Comprensivo di Bussolengo, a livré une intervention marquante sur la manière dont les problèmes de l’éducation sont perçus de l’intérieur des établissements scolaires.
Revue de presse
El Mundo Financiero
Europa Press
Aldia.cat
La Vanguardia
entreestudiantes.com
Universitat Abat Oliba CEU
Oggi Treviso
L’Arena
