Madrid (Espagne), 11 juin 2025 | Dans les locaux de l’Université CEU San Pablo à Madrid, a été présenté le rapport « Tendances de la liberté de l’éducation dans le monde : analyse de ses facilitateurs et de sa relation avec la mobilité sociale et l’équité ». Cette étude, réalisée par Gonzalo Sanz-Magallón, chercheur au CEU-CEFAS, s’appuie sur l’Indice mondial de la liberté de l’éducation (FEI 2023), développé par OIDEL, ainsi que sur une vaste revue de la littérature scientifique portant sur les performances remarquables des écoles non étatiques dans de nombreux pays.
L’événement a été inauguré par Javier Tello, directeur de la Fondation CEU, et Ignasi Grau, directeur d’OIDEL, qui ont souligné la pertinence du rapport dans le contexte actuel du débat éducatif.
Le rapport propose une analyse empirique rigoureuse révélant des corrélations significatives entre le pluralisme éducatif et des facteurs tels que l’équité, les performances académiques et l’efficacité du système éducatif. Comme l’a souligné le professeur Sanz-Magallón, « corrélation n’est pas causalité, mais ce n’est pas non plus une coïncidence ».
La présentation a été suivie d’un colloque modéré par José María de Moya, directeur de la revue Magisterio, avec la participation d’Alfonso Aguiló (président de la CECE) et de Luis Centeno (secrétaire général des Écoles catholiques). Les deux experts ont replacé les résultats du rapport dans le contexte éducatif actuel en Espagne, suscitant un débat enrichissant sur les défis et les opportunités du pluralisme éducatif.
