Universidad de Verano 2027: Educación y Derechos Humanos — 4.ª edición

Nuno Crato es exministro de Educación de Portugal y profesor de Matemáticas y Estadística en la Universidad de Lisboa. Actualmente es presidente de Iniciativa Educação, una organización sin ánimo de lucro dedicada a promover la mejora educativa, y miembro del Consejo Científico de Educación Nacional de Francia.

A lo largo de su trayectoria académica y profesional, ha trabajado como profesor e investigador en Estados Unidos, ha ejercido como decano de la Universidad Técnica de Lisboa y ha presidido Taguspark, el mayor parque científico y tecnológico de Portugal.

Es también autor y editor de diversas publicaciones sobre políticas educativas, entre ellas Data-Driven Policy Impact Evaluation e Improving a Country’s Education. Asimismo, es fundador de Lisbon Economics and Statistics of Education.

Dña. Ashley Berner es directora del Johns Hopkins Institute for Education Policy y profesora asociada de Educación. Anteriormente fue subdirectora del Institute for Education Policy de la City University of New York (CUNY) y ha impartido docencia en una escuela infantil judía, un centro de secundaria episcopaliano y una universidad abierta de Luisiana.

Harvard Education Press publicó su último libro, Educational Pluralism and American Democracy: How to Handle Indoctrination, Promote Exposure, and Rebuild America’s Schools, en abril de 2024.

D. Mikel Mancisidor fue experto independiente del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas (2013-2024). Jurista y doctor en Relaciones Internacionales y Diplomacia (Geneva School of Diplomacy), forma parte del Patronato de la Universidad de Deusto, donde imparte Derecho Internacional.

Ha contribuido de forma significativa al desarrollo de estándares internacionales sobre derechos culturales y educación, y ha recibido distinciones como la Medalla de Oro de los Derechos Humanos de la Liga Española de Derechos Humanos.

Nicole Garnett es catedrática de Derecho en la Notre Dame Law School, donde además es decana asociada de Relaciones Externas y dirige el Education Law Project. Su trabajo académico se centra en el derecho y las políticas educativas, la libertad religiosa y el desarrollo urbano, y es autora de libros como Lost Classroom, Lost Community y Ordering the City. Antes de iniciar su carrera académica, fue letrada del juez Morris S.

Arnold en el Tribunal de Apelaciones de Estados Unidos y, posteriormente, del juez Clarence Thomas en el Tribunal Supremo de Estados Unidos. Sus trabajos se han publicado ampliamente en las principales revistas jurídicas internacionales.

Harry Patrinos dirige el Departamento de Reforma Educativa de la Universidad de Arkansas, donde desarrolla investigación orientada a informar las políticas y prácticas educativas. Es especialista en economía de la educación, en particular en los retornos de la escolarización, la gestión autónoma de centros, la financiación por el lado de la demanda y las alianzas público-privadas.

Antes de su cargo actual, trabajó durante muchos años en el Banco Mundial como asesor sénior de la práctica global de Educación, dirigiendo equipos regionales y contribuyendo a grandes iniciativas educativas internacionales. Ha publicado ampliamente —más de 50 artículos científicos y varios libros en coautoría— y es doctor por la Universidad de Sussex.

David Steiner es profesor de Educación y director ejecutivo del Institute for Education Policy de la Universidad Johns Hopkins. Anteriormente fue comisionado de Educación del Estado de Nueva York y miembro del Consejo de Educación del Estado de Maryland, donde lideró importantes iniciativas de desarrollo curricular y mejora de la enseñanza.

Su trabajo se centra en el diseño de currículos eficaces, la alineación de los estándares con la práctica de aula y la mejora de la calidad docente para elevar los resultados de aprendizaje. Es autor de libros y numerosos artículos sobre política curricular y su implementación, y asesora a responsables educativos y decisores políticos de todo el mundo.

María José Valero Estarellas es profesora titular de Derecho en la Universidad Villanueva de Madrid, donde además es vicerrectora de Investigación y Transferencia del Conocimiento. Es licenciada en Derecho por la Universidad Pontificia de Comillas – ICADE y se doctoró con mención de excelencia por la Universidad Complutense de Madrid. Su investigación se centra en los marcos jurídicos europeos y en cómo se elaboran, interpretan y aplican las leyes en distintas jurisdicciones. Publica de forma habitual en revistas jurídicas españolas e internacionales y participa activamente en congresos académicos y proyectos de investigación europeos.

Directora general de EAiD (Ethical Artificial Intelligence for Human Development SL), Amparo Alonso está especializada en liderazgo social e incidencia política. Conecta la tecnología ética con el desarrollo humano sostenible, con especial atención a la educación y la salud. Ha colaborado con la Cátedra UNESCO de la Universidad de La Rioja en talleres sobre IA y educación, poniendo el acento en «enseñar para la IA».

Es licenciada en Economía y en Ciencias Empresariales y ha cursado el doctorado en Economía Social. Anteriormente fue codirectora ejecutiva de Cáritas Internationalis y directora de CI ante las Naciones Unidas en Ginebra.

Alexandre Magno Fernandes Moreira es jurista y abogado, y su investigación abarca el derecho educativo y los derechos humanos, con especial atención a los fines de la educación. Ocupó cargos en varios ministerios del gobierno brasileño antes de convertirse en uno de los principales defensores de la educación en casa en Brasil.

Es autor de Curricular Rights: Defining Essential Learning in the Context of Human Rights (2025), obra que analiza cómo los principios jurídicos y de derechos humanos pueden configurar los estándares curriculares y clarificar los fines de la educación. Su trabajo conecta derecho, políticas públicas y pedagogía, y contribuye al debate sobre cómo los marcos basados en derechos pueden orientar una educación equitativa, significativa y orientada a objetivos.

Dña. Leslie Hiner es vicepresidenta de Política Jurídica en EdChoice y directora del Legal Policy & Education Center (LPEC), donde lidera los esfuerzos para defender y ampliar la libre elección educativa en Estados Unidos. Abogada y activista con amplia experiencia, ha contribuido a configurar leyes clave de elección escolar, entre ellas los programas de charter schools y cheques escolares de Indiana. Antes de incorporarse a EdChoice, ocupó cargos de responsabilidad en el gobierno de Indiana y participó en la fundación de una de las primeras charter schools del estado.

También forma parte de consejos nacionales de política educativa.

Dña. Elisa Gazzotti es copresidenta del Grupo de Trabajo de ONG sobre Educación y Aprendizaje en Derechos Humanos y coordinadora de programas de educación en derechos humanos en la oficina de SGI ante las Naciones Unidas. Cuenta con un Executive Master en Derecho Internacional Humanitario por la Geneva Academy, así como con un máster y un grado en Relaciones Internacionales por la Universidad de Pavía. Anteriormente trabajó con la FAO y el PNUD en proyectos de seguridad alimentaria e igualdad de género en la región MENA.

También ha sido copresidenta del Human Rights Engagement Task Team del Global Protection Cluster.

D. Ignasi Grau es director de OIDEL y experto en derechos humanos especializado en libertad de enseñanza y pluralismo educativo. Es autor de diversas publicaciones, entre ellas el «Índice de Libertad de Enseñanza», «El pluralismo educativo en la Unión Europea: informe sobre 10 sistemas educativos» y «Towards Understanding the Global Landscape of Educational Pluralism».

Es máster en Desarrollo de Políticas Públicas por la Universidad de Ginebra (Suiza) y tiene una doble titulación en Derecho y Administración de Empresas por la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona, España).