Declaration EUROPE MUST NOT FORGET INDEPENDENT EDUCATION AND EDUCATIONAL PLURALISM

“Europe must ensure that the crisis linked to COVID 19 does not limit the fundamental right to education or educational plurality”

OIDEL, in collaboration with more than 40 European educational entities, presented a Joint Manifesto to explain the situation of educational pluralism vis-à-vis the COVID-19 crisis. The Manifesto serves to show that the educational emergency caused by COVID-19 is affecting the entire educational community, in particular, independent or non-governmental schools. The Manifesto indicates the aim of all of these entities to continue collaborating with the rest of the education system, by sharing their experiences, good practices and resources in order to achieve a rapid and safe exit from this crisis.

It also highlights that getting out of this crisis together, without forgetting the parents and professionals of non-governmental schools, means an equal support for these centers by the state. In this sense, the Manifesto recalls the article 76 of the Resolution of the European Parliament on modernization of education in the EU, which “Encourages, with regard to increasing inclusiveness and ensuring freedom of educational choice, the provision of adequate financial support for schools of all categories and levels, both state schools and not-for-profit private schools”.

Finally, the signatories demand that this crisis must not be used by the different governments to achieve political objectives against educational pluralism or limit acquired rights of parents and civil society.

The signatories hope that both European and national authorities will listen the professionals from non-governmental schools and all parents for a successful exit to this period.

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“Europa debe velar para que la crisis del COVID-19 no limite el derecho fundamental a la educación ni limitar la pluralidad educativa”

OIDEL, junto con más de 40 entidades educativas europeas, ha presentado un Manifiesto conjunto para explicar la situación del pluralismo educativo respecto a la crisis del COVID-19. El Manifiesto en cuestión sirve para señalar que la emergencia educativa provocada por el COVID-19 está afectando al conjunto de la comunidad educativa, especialmente a las escuelas independientes o no-gubernamentales. El texto señala la voluntad de estas entidades de seguir colaborando, compartiendo experiencias, buenas prácticas y recursos con el resto del sistema educativo para lograr una pronta y segura recuperación de esta crisis.

Asimismo, destaca que salir juntos de esta crisis, sin olvidar los padres y los profesionales de las escuelas no gubernamentales, pasa por un apoyo equitativo a estos centros por parte del estado. En este sentido el Manifiesto recuerda el artículo 76 de la Resolución del Parlamento Europeo sobre la modernización de la educación en la Unión que “Anima a que, en el marco del incremento de la inclusividad y el respeto de la libertad de elección educativa, se conceda apoyo financiero adecuado a los centros escolares de todas las categorías y niveles, tanto de carácter público como privado sin ánimo de lucro”. Finalmente, los firmantes exigen que no se utilice esta crisis por parte de los distintos gobiernos para conseguir objetivos políticos contrarios al pluralismo educativo, ni para limitar su alcance.

Los firmantes aspiran a que tanto las autoridades europeas como las nacionales escuchen la voz de los profesionales de las escuelas no-gubernamentales y de los padres que escogen estas opciones para que la salida de esta crisis sea efectivamente conjunta. Entre las entidades firmantes se pueden contabilizar varias entidades españolas como la Confederación Española de Centros de Enseñanza, la Confederación de Padres de Alumnos o Escuelas Católicas, entre otras.

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« Europe doit veiller pour que la crise liée au COVID 19 ne limite pas le droit fondamental à l’education ni la pluralité éducative »

OIDEL, en collaboration avec plus de 40 entités éducatives européennes, a présenté un Manifeste conjoint pour expliquer la situation du pluralisme éducatif vis-à-vis de la crise COVID-19. Le Manifeste en question sert à signaler que l’urgence éducative causée par le COVID-19 et entrain d’affecter l’ensemble de la communauté éducative, notamment,les écoles indépendantes ou non gouvernementales. Le texte soulève la volonté de ces entités de continuer à collaborer avec le reste du système éducatif, en partageant leurs expériences, bonnes pratiques et ressources afin de parvenir a une sortie rapide et sure de cette crise.

De plus, il souligne que pour sortir ensemble de cette crise, sans oublier les parents et les professionnels des écoles non gouvernementales, il est nécessaire d’obtenir un soutien équitable de l’état à ces centres. En ce sens, le Manifeste rappelle l’article 76 de la résolution du Parlement Européen sur la modernisation de l’éducation dans l’Union qui «encourage à ce que, dans le cadre d’une augmentation de l’inclusion et du respect de la liberté de choix éducatifs, soit accordé  un soutien financier appropriée aux écoles de toutes catégories et de tous niveaux, publics et privés à but non lucratif ». Enfin, les signataires exigent que cette crise ne soit pas utilisée par les différents gouvernements pour atteindre des objectifs politiques contraires au pluralisme éducatif, ni pour en limiter la portée.

Les signataires espèrent que les autorités européennes et les nationales écouteront les professionnels des écoles non gouvernementales et les parents ayant choisi ces options pour que la sortie de cette crise soit effectivement conjointe. Entre les entités signataire, il existe , plusieurs entités espagnoles telles que, la Confédération espagnole des centres d’enseignement, la Confédération des Parents d’Élevés ou les Écoles Catholiques.

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