Indice de la Liberté d’Enseignement 2023 :

Nous sommes heureux d’annoncer le lancement de l’Indice de Liberté de l’Éducation 2023, un rapport réalisé par OIDEL (Organisation Internationale pour le Droit à l’Éducation et la Liberté d’Enseignement) et FUNCIVA, en collaboration avec UNIR (Université Internationale de La Rioja), qui compte avec la participation de plus de 50 experts de divers domaines. Cet Indice représente une étape significative dans la compréhension et la promotion des droits et libertés éducatifs à l’échelle mondiale.

Il est important de souligner que cette étude se base sur l’article 26.3 de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme, qui se réfère aux droits des parents en matière d’éducation et stipule que : « Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs enfants ». Cette référence souligne l’importance fondamentale du rôle des parents dans le choix et la direction de l’éducation de leurs enfants, conformément aux principes de liberté éducative et de respect des droits humains.

Cet Indice est le résultat d’une recherche réalisée par une équipe multidisciplinaire pendant dix mois en 2023. Son objectif est de fournir des informations sur la réalité du pluralisme éducatif dans le monde et de favoriser le débat pour mieux comprendre la pertinence de ce droit pour l’avenir des nouvelles générations et de la société.

Ainsi, sur les 157 pays évalués dans l’Indice de Liberté de l’Éducation 2023, seuls six pays, dont Cuba, l’Érythrée, la Corée du Nord et, récemment, l’Afghanistan, ne reconnaissent pas la liberté d’éducation dans leur législation nationale. En revanche, 101 pays ont une protection au niveau constitutionnel, soit en reconnaissant explicitement la liberté d’enseignement, le droit des parents de choisir librement l’éducation de leurs enfants, ou en permettant l’existence d’écoles non gouvernementales.

En général, il y a eu une tendance modérément positive depuis 2002 en faveur de la reconnaissance formelle de la dimension de liberté du droit à l’éducation, en particulier en Asie du Sud-Est et en Afrique subsaharienne. De plus, on observe une polarisation politique croissante dans l’interprétation et l’application pratique de la liberté d’éducation, par exemple, dans le débat sur le financement public, les normes minimales requises pour les différents types d’écoles ou l’instruction à domicile.

Comme lors des éditions précédentes, nous sommes ouverts aux suggestions des lecteurs, tant pour continuer à améliorer la méthodologie utilisée que la qualité des informations obtenues et leur analyse. Notre souhait est de développer un dialogue fructueux et de grande envergure avec tous les secteurs intéressés.