Dublin (Irlande), 22–25 juin 2025 | OIDEL a participé à la cinquième édition annuelle du Notre Dame Religious Liberty Summit, qui s’est tenue cette année à Dublin, en Irlande, organisée par la Law School et la Religious Liberty Clinic de la University of Notre Dame. Sur le thème « Political Authority, Civil Society, and Religious Freedom », le sommet a réuni plus de 100 des principaux défenseurs de la liberté religieuse dans le monde, y compris des universitaires, des responsables religieux et des militants issus de divers horizons.
Ignasi Grau Callizo, directeur d’OIDEL, a été invité à intervenir lors du panel intitulé « Threats to Civil Society – Religious Education », aux côtés du professeur Michael Helfand (Pepperdine Caruso School of Law) et de Sœur Mary Cecilia Draru (African Sisters Education Collaborative). La session était présidée par la professeure Nicole Stelle Garnett (Notre Dame Law School), experte reconnue en droit de l’éducation et en liberté de choix scolaire.
Dans son intervention, M. Grau a souligné l’importance de construire des alliances et de promouvoir la coopération interreligieuse pour défendre le droit des parents à choisir l’éducation conforme à leurs convictions. Il a déclaré :
« Nous devons savoir qui sont nos alliés. Souvent, les discussions internationales ont lieu séparément. Il est également important que différents groupes religieux travaillent ensemble. Il ne s’agit pas du droit des écoles catholiques ou chrétiennes à exister, mais du droit des parents à choisir l’éducation qu’ils souhaitent pour leurs enfants. »
Le panel a abordé les défis mondiaux croissants au pluralisme éducatif, y compris les pressions juridiques et politiques exercées sur les écoles confessionnelles, ainsi que le rôle essentiel de la liberté religieuse dans la protection de la diversité des systèmes éducatifs.
La participation d’OIDEL à ce sommet réaffirme notre engagement en faveur de la liberté d’éducation comme droit humain fondamental, en travaillant avec des partenaires internationaux pour garantir l’autonomie des familles, des écoles et de la société civile dans l’élaboration de modèles éducatifs qui reflètent la dignité humaine et la diversité culturelle.