Una vez al año, la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos convoca la » Quinta reunión entre periodos de sesiones sobre derechos humanos y la Agenda 2030 «. Este año la reunión llevaba por título «Overcoming multiple crises: realising the SDGs through a human rights enhancing economy” y se centró, entre otros temas, en el Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS 17: sobre revitalizar la alianza mundial para la consecución de todos los ODS, incluido el ODS 4.
El ODS 4 aspira a una «educación de calidad», pero, ¿qué significa eso? Josyane Zingg tomó la palabra en nombre de OIDEL para aclarar que ningún enfoque homogéneo conducirá a una «educación de calidad» para todos. Por el contrario, la educación debe adaptarse al contexto cultural del niño. Por lo tanto, en las alianzas mundiales para la consecución del ODS 4, los padres y las comunidades desempeñan un papel crucial: deben ser incluidos y escuchados. Hay que confiar en ellos en los procesos de toma de decisiones relativos a la educación.
También hemos pedido que estas alianzas mundiales para la consecución del ODS 4 sean dinámicas, dado que las comunidades cambian constantemente y están en continuo diálogo entre sí: una alianza mundial en la educación tiene que evolucionar al ritmo de las propias comunidades.
