Valladolid, 2 de octubre de 2026.
La evidencia internacional, la evaluación educativa y el futuro de la supervisión centraron el XXVI Encuentro Internacional de la Inspección de Educación, celebrado en Valladolid del 30 de septiembre al 2 de octubre bajo el lema «Supervisión y evaluación para un sistema educativo en transformación», donde OIDEL participó como entidad colaboradora.
La conferencia inaugural corrió a cargo de Nuno Crato, profesor de Matemáticas y Estadística de la Universidad de Lisboa y exministro de Educación y Ciencia de Portugal, quien abordó las lecciones de evaluaciones internacionales como PISA y TIMSS. Crato defendió la importancia de un currículo estructurado, progresivo y exigente, así como de disponer de materiales educativos de calidad para favorecer el aprendizaje.
Asimismo, también analizó el impacto de la inteligencia artificial, alertando sobre el riesgo de una excesiva externalización de los procesos cognitivos, pero destacando al mismo tiempo su potencial para ayudar al profesorado a detectar dificultades de aprendizaje.
El encuentro reunió además a expertos y responsables de la inspección educativa para abordar el uso de datos e inteligencia artificial en la supervisión, la evaluación de los sistemas educativos y la orientación de la inspección hacia la mejora. La clausura contó con Tanja Vujičić, gestora del proyecto PISA en la OCDE, y Andreas Schleicher, director de Educación de la OCDE.
Para OIDEL, el debate sobre la evidencia educativa debe ir acompañado de una reflexión sobre la libertad de enseñanza y el pluralismo educativo.
La evidencia internacional, la evaluación educativa y el futuro de la supervisión centraron el XXVI Encuentro Internacional de la Inspección de Educación, celebrado en Valladolid del 30 de septiembre al 2 de octubre bajo el lema «Supervisión y evaluación para un sistema educativo en transformación», donde OIDEL participó como entidad colaboradora.
La conferencia inaugural corrió a cargo de Nuno Crato, profesor de Matemáticas y Estadística de la Universidad de Lisboa y exministro de Educación y Ciencia de Portugal, quien abordó las lecciones de evaluaciones internacionales como PISA y TIMSS. Crato defendió la importancia de un currículo estructurado, progresivo y exigente, así como de disponer de materiales educativos de calidad para favorecer el aprendizaje.
Asimismo, también analizó el impacto de la inteligencia artificial, alertando sobre el riesgo de una excesiva externalización de los procesos cognitivos, pero destacando al mismo tiempo su potencial para ayudar al profesorado a detectar dificultades de aprendizaje.
El encuentro reunió además a expertos y responsables de la inspección educativa para abordar el uso de datos e inteligencia artificial en la supervisión, la evaluación de los sistemas educativos y la orientación de la inspección hacia la mejora. La clausura contó con Tanja Vujičić, gestora del proyecto PISA en la OCDE, y Andreas Schleicher, director de Educación de la OCDE.
Para OIDEL, el debate sobre la evidencia educativa debe ir acompañado de una reflexión sobre la libertad de enseñanza y el pluralismo educativo.
